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CRIADO EM: 29/07/2009
MODIFICADO EM: 29/07/2009
MóDULO DIDáTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

 

LENDO E COMPREENDENDO OS GÊNEROS TEXTUAIS DO SUPORTE JORNAL



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Leiva de Figueiredo Viana Leal


 

Nível: Ensino Fundamental

Eixo temático I: Compreensão e produção de textos

Tema II: Suportes Textuais
Competência: Ler jornais, produtiva e autonomamente.
Subtemas: Jornal

Tópicos de conteúdo da proposta curricular:

1. Organização do suporte jornal: relações com o público-alvo

2. Primeira página

3. Credibilidade do suporte jornal: linha editorial, público-alvo e tratamento ideológico-lingüístico da informação.

APRESENTAÇÃO
 
 

Neste módulo discutiremos os princípios conceituais e formais que configuram o suporte jornal, bem como discutiremos aspectos fundamentais que cercam a sua RECEPÇÃO, com o objetivo de aumentar nossa compreensão sobre o processo de leitura, de produção de texto e de construção de sentidos de gêneros que circulam nesse suporte.

 
 
INTRODUÇÃO
 

Muito recentemente, o suporte jornal, um dos mais antigos e conhecidos em nossa cultura, passou a ser considerado como um excelente recurso à disposição de quem ensina e de quem aprende a ler e a escrever. Para tal, assumimos um ponto de vista que é o da Interação, compreendendo que o jornal contempla, em sua essência o jogo interlocutivo que acontece nas situações de interação: leitor previsto, objetivo determinado, circulação garantida, arcabouço formal e conceitual em função do gênero a ser produzido, dentre outros aspectos.

Você deve também estar se indagando: por que é importante ler o suporte jornal, frente a outras mídias que se encontram à nossa disposição? Apresentamos, a seguir, algumas considerações a respeito:

Primeiro, o veículo jornal é hoje, sem dúvida, um dos objetos culturais com circulação garantida na sociedade e na escola, por várias razões: pela facilidade de acesso, por ser um veículo de informação, de formação e de atualização frente aos acontecimentos que nos cercam, por ser um suporte onde circulam inúmeros gêneros textuais e que atende a interesses e objetivos de diferentes leitores.

Segundo, o jornal constitui-se como fonte de legitimação da língua escrita e de modos de funcionamento da linguagem como expressão de práticas discursivas, dentre outras.


Dadas a suas infinitas possibilidades de exploração, o jornal constitui-se um forte aliado no processo de formação de leitores, de modo a capacitá-los para a construção da história de seu tempo e de prepará-los para compreender e interferir na sua realidade, e tem sido, por isso, considerado como importante instrumento a serviço do ensino.
 
Após as considerações anteriores, indique abaixo pelo menos duas importantes razões para se ler e compreender o suporte jornal:
 
Resposta

RAZÃO 1. ________________________________________________________________

RAZÃO 2. ________________________________________________________________

RAZÃO 3. ________________________________________________________________

Para sermos competentes leitores e produtores deste suporte, é necessário entendermos o que é um SUPORTE.

Além do contato com os mais diversos gêneros que circulam na sociedade, você, precisa conhecer também os suportes da escrita (cartazes, out-door, faixas, livros, revistas, jornais, folhetos publicitários, folhetos religiosos, murais escolares, livros didáticos, etc). Tais suportes, na maioria dos casos, podem ser manuseados, reconhecidos e classificados por você, em função do formato e da função comunicativa.

Suporte é o veículo em que os gêneros textuais circulam. Com a evolução da humanidade, vários suportes variaram de acordo com o tempo e com o desenvolvimento humano, indo desde as paredes das cavernas até o ambiente virtual dos computadores dentre de nossas casas.

Há suportes convencionais como o livro, a revista e os incidentais como ônibus, postes de ruas, roupas, dentre outros. Cada suporte tem a sua perigrafia, constituída nas relações com a cultura letrada. No caso do jornal, esse suporte é composto de uma PP (página principal), de cadernos e, dentro dos cadernos, as seções. E, como um jogo labiríntico, dentro das seções os gêneros textuais diversos.

 
PARTE 1
 

Vamos começar entendendo o que é uma PP e qual a sua importância.

 

Observe a PP abaixo:

Como pode observar a PP de um jornal é formada, basicamente, de manchetes e chamadas que prendem a atenção do leitor. A PP é uma vitrine que antecipa ao leitor o que virá. Tem a função de incentivar o leitor a ler (comprar) o jornal. Para atingir este objetivo, as manchetes são objetivas e chamativas:

 

Apresentamos, a seguir, o que se pode entender por Manchete:

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Agora, leia abaixo uma conceituação do que é CHAMADA.

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Leia a seguir outros conceitos importantes para a compreensão do suporte:

 

O cabeçalho de um jornal é composto por todos os dados referentes àquela edição: nome do jornal em destaque, data, horário da impressão (para jornais de grande porte e com vários horários de impressão da capa), número da edição, responsáveis por ela, ano do jornal. São esses dados, com exceção dos nomes dos responsáveis e do horário, que compõem a citação bibliográfica, apenas restando o nome do repórter e a manchete da reportagem que a escreveram.

Além desses, ainda podemos citar:

Versal: Palavra única que precede a manchete de uma chamada. No exemplo acima ela pode ser localizada à esquerda com a palavra “Natal” ou à direita, com a palavra “Novo Governo”. Numa PP ela pode ser utilizada mais de uma vez, desde que não fique uma Primeira página muito carregada. Ela deve ter um aspecto leve para que o leitor não se sinta enfadado ao lê-la. Nas páginas internas de um jornal, essa palavra fica à esquerda do leitor, dentro da página que no seu alto e ao centro possui o nome da seção que o leitor está lendo.

Subtítulo: Pode vir acima (sobretítulo) ou abaixo (subtítulo) da manchete. Esse é uma explicação um pouco mais detalhada sobre a manchete da qual faz parte. No exemplo acima, a manchete principal do caderno de esportes vem com o subtítulo “Galo pode ser campeão da Série B, hoje, contra o Ceará”. Isso complementa a manchete “Pelo título”, usada pelo editor.

Coluna: É a forma com que o jornal é disposto. Todo o jornal, tanto internamente quanto externamente, é escrito por meio de colunas e o jornalista, antes de escrever a reportagem já sabe, mais ou menos, o espaço reservado para aquela matéria. Esse espaço é contado por caracteres (cada letra e espaço conta como um) e a disposição das colunas do texto entregue pelo repórter é feita pelo diagramador, juntamente com o editor. Depois que o editor monta todo o jornal, com todas as reportagens, é que é, então, feita a primeira página com chamadas e manchetes daquelas reportagens que ele julga serem mais chamativas para o público-alvo daquele jornal. Ou seja, é o público-alvo que vai direcionar o editor na escolha das reportagens mais chamativas, com o intuito de aumentar as vendas nas bancas.

ATIVIDADES

No final dessas atividades você encontrará um quadro com comentários sobre as possíveis respostas

 

 

 

 

 

Atividade I
 
Leia atentamente os títulos e as chamadas apresentadas, extraídos do Jornal Estado de Minas. Em seguida, procure relacioná-los, ligando os títulos às chamadas.



 

 

 

 

 

Atividade II
 

Leia atentamente as chamadas abaixo. Elas foram extraídas do Jornal. Em seguida, com base na leitura realizada e nos seus conhecimentos prévios, faça a predição, isto é, imagine um provável título para as chamadas apresentadas.



 

 

 

 

 

Atividade III
 

Leia atentamente os títulos apresentados. Eles foram retirados do Jornal Hoje em Dia. Em seguida, procure produzir as prováveis chamadas dos respectivos títulos.



 

 

 

 

Atividade IV

Cada bloco abaixo é formado, individualmente, por itens retirados de um mesmo exemplar de um jornal.

a) Indique, em cada bloco, qual das alternativas pode ter sido a MANCHETE do dia, enquanto que outros, simples títulos.

b) Apresente razões que justificam a sua escolha.

I-

(  ) Lula pede que Síria interceda por brasileiro.
(  ) PT passa a ser alvo principal das críticas.

(  ) Desemprego é menor em três anos.

(Jornal Estado de Minas, 26/01/05)
 
II-
 
(  ) Degradação secou 15% da Baía da Guanabara.
(  ) Obesidade mata mais que desnutrição.
(  ) Davos: Lula ouve promessa de investimento.
 
(Jornal O Globo, 30/01/05)
 
III-
 
(  ) Aposentado se mobiliza por reajuste.
(  ) Iraquianos vão às urnas em dia histórico e sangrento.

(  ) Família espera contato de seqüestradores após apelo por brasileiro.

(Jornal Hoje em Dia, 31/01/05)

Atividade V

Sua tarefa será agora localizar uma PP de um jornal, fazer uma redução em xérox e, em seguida, indicar as principais partes que aparecem nesta PP e colá-la no espaço abaixo.



 

 

 

 

Atividade VI

Que manchete você deseja, um dia, ver estampada nos jornais? Redija a referida manchete, bem como a chamada que deverá acompanhá-la. Para completar, faça a colagem de seu trabalho em uma PP de um dos jornais que circula em sua cidade ou em seu estado.



 

 

 

 

CADERNO 1

O caderno 1 é o primeiro caderno do jornal, dividido em seções de acordo com a linha editorial de cada jornal. Em geral, essas seções, em jornais de circulação nacional, matem suas seções inalteradas. Vamos observar a edição ____ do dia ____ do jornal Estado de Minas. Nela aparecem as seções: Política, Opinião, Economia, Internacional, Esporte e Ciência. Outros jornais podem ganhar configurações e titulações diferentes:

Para uma melhor compreensão do que está sendo apresentado, leia o texto abaixo:


(ACRESCENTAR TEXTO CONCEITUAL SOBRE OS ITENS ACIMA)

Tarefa: Selecione um jornal de circulação nacional, identifique as seções que compõem o primeiro caderno e, em seguida, transcreva, abaixo os nomes das seções identificadas, conforme se pede:


Jornal:
 Edição:                              Data:
 Caderno 1- Seções           ___________________              ___________________

                                        ___________________               ___________________

                                        ___________________               ___________________

 

 

 

 

 

Continuando nossa compreensão, vamos agora entender o seguinte: cada seção de jornal é composto por vários gêneros textuais. O principal deles é o gênero notícia, também chamada de gênero de relato. Esse gênero, transformado em reportagem ou matéria, possui uma organização sempre respeitada em todos os jornais. Primeiro é importante destacar a parte conhecida como LIDE, isto é, o primeiro parágrafo que contém as principais informações do relato. Deve, prioritariamente, responder às seguintes questões: o que aconteceu? Quando aconteceu? Com quem aconteceu? Onde aconteceu? Como aconteceu e por que aconteceu?

Veja o exemplo abaixo:

Prado - Trio acusado de arrombar prédio Paulo Filgueiras/EM

Uma mulher e dois rapazes foram presos na tarde de ontem, acusados de tentativa frustrada de assalto a um prédio no Bairro Prado, região Oeste de BH. Foram detidos Bruno Kemper Rodrigues, de 25 anos, Reinaldo de Paulo Gomes, de 25, e Juliana Gonçalves Cândido, de 20 anos (foto). Segundo a Polícia Militar, o trio, junto com dois comparsas, se deu mal quando fugia. Juliana, na sua fuga, tentou fazer-se de vítima, ao ser detida, e gritava “pega ladrão”, mas foi desmascarada por testemunhas. Dentro da bolsa dela foram encontrados um revólver calibre 38 com seis balas e um pé-de-cabra. A intenção da quadrilha, segundo a polícia, era arrombar apartamentos de um edifício no bairro, onde entraram, mas foram surpreendidos por um casal, de quem roubaram um Siena, abandonado logo depois. Eles tentaram fugir de táxi, se desentenderam e correram pelas ruas, mas foram alcançados pela polícia.

Fonte: FILGUEIRAS, Paulo. Prado: trio acusado de arrombar prédio. Estado de Minas. p.3. 21 nov.2006.



 

 

 

 

Atividade VII

Cada seção de um jornal prevê seus leitores específicos e busca alcançar suas intenções. Para tal, é produzida com base em um registro lingüístico adequado aos seus leitores e aos seus objetivos. Leia os trechos abaixo, extraídos do Jornal Estado de Minas, de 26 de janeiro de 2005 e, com base na linguagem apresentada, indique a provável seção de onde esses trechos foram extraídos:

  a) “O Vioxx, remédio contra a artrite, retirado recentemente do mercado, pode ter provocado milhares de mortes nos Estados Unidos, de acordo com cientistas. [...] Um grupo de estudos britânicos, o Arthritis Research Campaign, classificou o resultado da pesquisa de “chocante”. [...] “no futuro, quando se descobrir que um novo tratamento representa risco maior de efeitos colaterais do que o tratamento padrão, devemos ser muito cuidadosos ao permitir seu uso irrestrito”.”

     b) “ Um acidente entre um caminhão e um automóvel deixou duas pessoas mortas e dois feridos, ontem à tarde, na MG-431, a 10 quilômetros de Itatiaiuçu, Grande BH. De acordo com o Corpo de Bombeiros, o Fiesta GUV 2725, de Itaúna, rodou na pista e bateu de frente com o caminhão Mercedes Benz GKY 7064, de Betim. Os feridos foram levados para o hospital de Itaúna.”

     c) “...depois de um começo surpreendente de temporada, com vitórias sobre adversários teoricamente mais fortes, as mineiras acumulam três derrotas consecutivas – para Rexona, Campos e Pinheiros.[...] o Minas busca recuperação contra o Finasa, vice-líder, com 20 pontos, pela terceira rodada do returno. No jogo de ida, as paulistas venceram por 3 a 0.”

       d) “ O movimento de aumento das taxas de juros promovido pelo Banco Central (BC) nos últimos meses está ocorrendo também em ao menos uma das modalidades de crédito à pessoa física. A taxa de juros no cheque especial subiu para 144% ao ano em dezembro, contra 142% do mês anterior.[...] o Copom elevou a taxa Selic, em 0,5 ponto percentual, para 18,25%. A alta torna mais caro o custo de captação de recursos pelos bancos, o que é repassado ao consumidor final.”

Atividade VIII

 

A propaganda a seguir foi publicada no Jornal.
Em qual seção você imagina que esta propaganda tenha sido publicada?
Procure apresentar argumentos que sirvam para justificar a sua resposta.



 

 

 

 


Módulo Didático: LENDO E COMPREENDENDO OS GÊNEROS TEXTUAIS DO SUPORTE JORNAL
Currículo Básico Comum – Língua Portuguesa - Ensino Fundamental
Autor(a): Leiva de Figueiredo Viana Leal
Centro de Referência Virtual do Professor - SEE-MG /2009

Atividade VI

Você vai ler, agora, uma matéria do Jornal Estado de Minas. Trata-se de uma notícia que, pelo seu teor, pode ser publicada em outra seção, dependendo do objetivo a ser alcançado. Sua tarefa será identificar essa seção, justificando sua escolha.

Essa Matéria poderá ser publicada na seção _____________________________________

Porque _________________________________________________________________

DIÁRIO DA TARDE
Polícia

BAIRRO DO PRADO - Trio preso ao arrombar prédio

Uma mulher e dois rapazes foram presos na tarde de ontem, depois de uma tentativa frustrada de assalto no Bairro do Prado, região Oeste da capital. Os acusados são Bruno Kemper Rodrigues, de 25 anos; Reinaldo de Paulo Gomes, de 25; e Juliana Gonçalves Cândido, de 20. Na fuga, Juliana tentou se passar por vítima e, ao ser detida, gritava sem parar pega ladrão. Entretanto, ela foi desmascarada por testemunhas, que a reconheceram. Para confirmar sua participação na tentativa de roubo, os policiais encontraram dentro de sua bolsa um revólver calibre 38 com seis balas, um pé-de-cabra pequeno (usado para arrombar portas), um telefone celular e vários outros objetos.

O plano dos ladrões era arrombar todos os apartamentos de um prédio de quatro andares na Rua Chapecó, no bairro. Para isso eles verificaram antes se havia algum morador no imóvel. Depois de tocarem todos os interfones e como ninguém atendeu, eles resolveram entrar em ação. Os acusados disseram que aproveitaram o portão aberto e entraram. Entretanto, quando já estavam na garagem foram surpreendidos por um casal de namorados, os advogados T. A.S.M. de 28, e F.M.O, de 24, que chegavam em um Siena prata.

Os assaltantes exigiam que o casal os levasse até o apartamento de onde saíram. No entanto, T.A.S. e sua namorada F.M.O. disseram que a chave estava com outra pessoa. Os ladrões, então, desistiram do roubo. Juliana, que parecia a mais exaltada do trio, mandou o casal entrar no porta-malas do Siena. Os advogados resistiram e os bandidos pegaram as chaves do carro e fugiram em alta velocidade. Pouco depois os acusados abandonaram o veículo no cruzamento da ruas Platina com Diabase, ainda no Prado, a poucos metros do prédio da Academia da Polícia Militar.

Com medo de serem presos, os ladrões tentaram tomar um táxi, mas um policial percebeu algo de anormal e correu em direção ao grupo. Outros policiais foram chamados e os acusados presos pouco depois. Segundo o capitão Cinério Gonçalves Gomes, Juliana foi detida primeiro e tentou se passar por vítima. Ela gritava sem parar , disse. Outros policiais conseguiram prender Bruno e Reinaldo dentro de uma oficina mecânica. Outros dois suspeitos que teriam participado da ação conseguiram fugir. Os acusados foram levados para a 13ª Delegacia Distrital para ser ouvidos.

Fonte: DT ON LINE. Bairro do Prado: trio preso ao arrombar prédio. Disponível em: <http:/www.uai.com.br/dt/policia/112108.htm>. Acesso em: 21 nov.2006

O que podemos observar nesse exemplo é que aqui foram retiradas duas reportagens sobre o mesmo assunto e veiculadas no mesmo dia por dois jornais, inclusive, de um mesmo sistema de informação (Diários Associados). Porém, toda a discussão anterior pode ser feita também aqui. Trata-se de dois jornais, com diferentes públicos-alvos: o Jornal Estado de Minas possui um público extremamente diversificado, mas que gosta de saber um pouco de tudo e não especificamente sobre um tema. Esse público-alvo está localizado em uma faixa etária extensa e, por isso, o veículo possui cadernos que atendem essa extensão como, por exemplo, os cadernos Gurilândia (para crianças), Feminino (para mulheres), Agropecuário (para o agricultor), Gabarito (para estudantes e vestibulandos), entre outros; além de ter classes sociais bastante heterogêneas. Portanto, podemos concluir que esse veículo deve ter uma linguagem mais formal, mas sem palavras de difícil entendimento e técnicas, como acontece em jornais específicos, como Diário do Comércio, entre outros.

O segundo jornal, Diário da Tarde, é um veículo de comunicação com suporte papel que possui um público-alvo mais homogêneo, com faixa etária entre 25 e 45 anos, de classes sociais C e D. Entre seu maior público encontram-se os taxistas. Por isso, esse jornal preocupa-se em ampliar o seu caderno de trânsito, polícia e esporte, incluindo aí o futebol amador, que raramente é tema das páginas do Estado de Minas. As matérias de política e economia, aqui, têm um espaço bem menor que no outro veículo.

Esses dados acima descritos podem ser afirmados com a observação das reportagens mostradas. Trata-se de uma matéria de polícia, onde o espaço utilizado por um e por outro veículo é completamente diferente. Além disso, a descrição usada no Diário da Tarde mostra a preocupação em prender o leitor na reportagem mostrada, o que não acontece no Estado de Minas que apenas expõe o fato através de um lide e foto dos acusados. A própria manchete em ambos os casos demonstra a diferença entre os públicos dos dois veículos: um se preocupa em colocar os bandidos como acusados enquanto o outro os apresenta como bandidos presos.

ARTESÃ
Presa com pacote de dinheiro falso

Daniel Antunes

 

A Polícia Federal de Governador Valadares, no Leste de Minas, prendeu, na noite de segunda-feira, em Ipaba, no Vale do Rio Doce, uma mulher suspeita de derrame de dinheiro falso. A artesã Ana Paula Sales Gomes Domingos, de 21 anos, foi surpreendida por agentes federais quando chegava em casa e com ela foram encontrados R$ 2,5 mil em notas falsas, dentro de um embrulho. Somente este ano, mais de R$ 30 mil em cédulas falsas foram apreendidas na região.

Fonte: ANTUNES, Daniel. Presa com pacote de dinheiro falso. Disponível em: <http:/www.uai.com.br/emonline/estaminas/cadernos/gerais/198163.htm> Acesso em: 22 nov. 2006.